ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | 10.4В Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон больших чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.16 - распознавать виды распределения дискретных случайных величин: биномиальное распределение, геометрическое распределение, гипергеометрическое распределение; 10.3.2.17 - знать формулировку закона больших чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте ситуацию. Ваш друг утверждает: «Я играл в компьютерную игру, где шанс выиграть редкий предмет — 1 к 100. Я сделал ровно 100 попыток и не получил его ни разу! Значит, игра меня обманывает, и шанс на самом деле меньше». Он очень расстроен и хочет пожаловаться на разработчиков. Как вы думаете, прав ли он? Обоснуйте свой ответ." Даю время на обдумывание (1-2 мин). Выслушиваю 2-3 мнения. Подвожу к мысли: "А что, если он сделает не 100, а 1000 или 10 000 попыток? Изменится ли ситуация? Сегодня мы изучим принцип, который помогает понять, почему в долгосрочной перспективе случайность становится предсказуемой. Это Закон больших чисел." |
Слушают историю. Обдумывают вопрос. Высказывают предположения, аргументируют свою точку зрения. Формулируют (с помощью учителя) тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает и вступает в диалог. • Высказывает предположение, связанное с увеличением количества испытаний. • Формулирует (с помощью учителя) тему урока. |
Доска или экран для записи темы. ИИ-сервис для генерации аналогичных бытовых сценариев (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||