ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задание линейных функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.9 задавать формулой линейную функцию, график которой параллелен графику данной функции или пересекает его; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Представь себе, что ты - архитектор, который проектирует дороги в новом городе. Есть главная дорога, заданная функцией y = 2x + 1. Тебе нужно спроектировать параллельные ей дороги и пересекающиеся дороги. Как ты думаешь, от чего зависит, будут ли дороги параллельны или пересекаться?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогий и реальных кейсов применения линейных функций в жизни |
Ученик высказывает предположения о том, что влияет на параллельность и пересечение графиков функций | Формулирование гипотез о свойствах линейных функций | Доска, маркеры, примеры графиков |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||