ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение линейных неравенств. Изображение решений на числовой прямой. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь Решать линейные неравенства и изображать их решения на числовой прямой. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Математический блиц "Верю - не верю") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с быстрой разминки для ума. На экране/доске вы видите 5 утверждений. У вас есть ровно 3 минуты, чтобы индивидуально в тетрадях записать номер утверждения и напротив – «Верю» или «Не верю». Ваша задача – включить логику и вспомнить все, что мы знаем об уравнениях и неравенствах. Старт! (Запускает таймер на 3 минуты). Время вышло! Давайте проверим. Утверждение 1: «Неравенство -2x > 6 имеет такое же решение, как и x > -3». Кто верит? (Выслушивает ответы). А теперь давайте решим и проверим: -2x > 6, делим на -2, помним, что знак меняется на противоположный, получаем x < -3. Значит, не верю! Следующее утверждение..." | Ученики слушают инструкцию. Индивидуально в тетрадях за отведенное время записывают свои предположения («Верю»/«Не верю») для каждого из 5 утверждений. Участвуют в устной проверке, аргументируют свою позицию. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в блице, записывает ответы. • Ученик пытается аргументировать свой выбор во время проверки. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Презентация/доска с 5 утверждениями: 1. Неравенство -2x > 6 имеет такое же решение, как и x > -3. 2. Решением неравенства x ≥ 5 является луч [5; +∞). 3. Число 0 является решением неравенства 3x + 7 < 7. 4. На числовой прямой решение x < 2 изображается штриховкой справа от точки 2. 5. Если a > b, то -a > -b. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||