ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач с помощью линейных уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.6 решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: ваш друг запускает небольшой бизнес по продаже лимонада. Он купил упаковку стаканчиков за 500 тенге и делает лимонад, себестоимость одного стакана — 50 тенге. Он планирует продавать стакан по 150 тенге. Как вы думаете, сколько стаканов ему нужно продать, чтобы окупить первоначальные затраты на стаканчики и начать получать прибыль? Не спешите давать точный ответ, просто проголосуйте: кто считает, что меньше 10 стаканов? Кто — от 10 до 15? Кто — больше 15? Запишите свой прогноз в тетрадь."
После голосования: "Чтобы проверить наши прогнозы, нам нужен точный математический инструмент. Как вы думаете, какой раздел математики поможет нам дать точный ответ на этот и тысячи других практических вопросов?" (Подвожу к теме урока). |
Слушают кейс. Делают мысленную прикидку. Участвуют в голосовании, записывают свой прогноз в тетрадь. Отвечают на наводящий вопрос (ожидаемый ответ: "уравнения", "алгебра"). | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся записал свой прогноз в тетрадь. 2. Учащийся принял участие в обсуждении связи задачи с математическим аппаратом. |
Доска или экран с текстом кейса. Тетради учеников. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных аналогичных бытовых кейсов с разными числовыми данными для быстрой адаптации под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||