ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | Формулы сокращенного умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение формул квадрата суммы и квадрата разности двух выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.10 знать и применять формулы сокращённого умножения a^2-b^2=(a-b)(a+b); (a±b)^2=a^2±2ab+b^2; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работать с формулами сокращенного умножения. Перед тем как начать, я хочу задать вам вопрос. Представьте, что вам нужно быстро вычислить 99^2. Как вы это сделаете? Умножением в столбик 99 на 99 или каким-то другим, более быстрым способом?" "Поднимите руку, кто выберет умножение в столбик. (Считает). А теперь руку, кто думает, что есть способ проще. (Считает)." "Интересно, почему многие выбрали стандартный способ? (Выслушивает 1-2 мнения). А те, кто выбрал 'способ проще', можете предположить, в чем он заключается? (Выслушивает идеи). Отлично! Сегодня мы как раз и научимся таким 'быстрым' и законным математическим правилам – формулам квадрата суммы и разности, которые помогают упрощать вычисления и преобразования. Они как правила дорожного движения в алгебре – если их знать и соблюдать, не будет 'аварий' в виде ошибок, и решение будет быстрым и правильным." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или обычная доска для записи вопроса и подсчета голосов. Возможность использовать ИИ-сервис для быстрой визуализации опроса (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||