ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абсолютная частота и относительная частота. Таблица частот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.2 вычислять абсолютную и относительную частоты варианты; 7.3.3.3 собирать статистические данные и представлять их в табличном виде; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим знакомство с миром статистики. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в школе не было никакого расписания уроков? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты последствий." (Выслушивает 3-4 ответа, записывает ключевые слова на доске: хаос, опоздания, путаница, ничего не успеем). "Спасибо! Вы правы, без порядка и правил сложно добиться результата. А что, если мы захотим навести порядок в большом количестве данных, например, узнать, какие оценки за контрольную получил наш класс? Как мы можем это сделать удобно и наглядно? Сегодня мы научимся приводить данные в порядок с помощью специальных таблиц и вычислений." |
Ученики размышляют над вопросом, предлагают варианты ответов. Слушают вступление учителя, формулируют для себя тему и цель предстоящей работы. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия отсутствия расписания. |
Классная доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-2___________________… · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) | ||||