ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абсолютная частота |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.2 вычислять абсолютную и относительную частоты варианты; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружаться в мир статистики – науки о данных. А начнём мы с игры «Самый популярный». У вас на экране (или на доске) 10 быстрых вопросов с вариантами ответов. Ваша задача – за 2 минуты индивидуально, молча, выбрать свой вариант для каждого вопроса. Например, вопрос 1: «Какой ваш любимый школьный предмет?» Варианты: А) Математика, Б) Литература, В) Физкультура, Г) Другой. Не задумывайтесь долго, выбирайте первое, что пришло в голову. Время пошло!»
После таймера: «Отлично! Теперь поднимите руку, кто выбрал для первого вопроса вариант А? (Считает). Кто выбрал Б? (Считает) и т.д. Запишу цифры на доске. Посмотрите на эти числа. Как вы думаете, что они показывают? (Выслушивает версии). Верно, они показывают, сколько раз был выбран тот или иной ответ. В статистике такое число имеет специальное название. Кто догадался, какая тема нашего урока?» |
Ученики индивидуально и молча отвечают на вопросы челленджа. Затем поднимают руки для подсчёта голосов по каждому вопросу. Высказывают предположения о теме урока (например, «подсчёт голосов», «сколько раз», «частота»). | Наблюдение за вовлечённостью в челлендж. Формативное устное оценивание: умение слушать инструкцию и следовать ей. Дескриптор: ученик участвует в опросе, поднимает руку для подсчёта своего выбора. |
Таймер (онлайн или на телефоне), интерактивная доска или обычная доска/флипчарт с заранее написанными вопросами, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||