ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 6 классе
| Раздел | Линейное уравнение с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Текстовые задачи на определение скорости и расстояния |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.6 решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: картинка черепахи с подписью «Я, когда опаздываю в школу» и зайца с подписью «Я, когда бегу на физ-ру»). Почему это смешно? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» Выслушивает ответы. «Абсолютно верно! Скорость, время, расстояние и… опоздания. А всегда ли можно увеличить скорость, чтобы успеть? Где существуют строгие ограничения скорости и почему?» Подводит к теме: «Сегодня мы будем решать текстовые задачи на движение, составляя уравнения, и обсудим, как математика связана с правилами безопасности.» | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Про скорость», «Кто быстрее бежит», «Как далеко убежать». Отвечают на вопрос про ограничения: «На дороге, чтобы не было аварий». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о теме на основе визуального ряда. • Связывает тему с реальной жизнью (правила дорожного движения). |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания контекстной картинки по теме «скорость». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||