ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 11 класс
| Раздел | 11.2.А Степени и корни. Степенные функции |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 37.Производная и интеграл степенной функции с действительным показателем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.12 знать и применять правила нахождения производной и степенной функции с действительным показателем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с производными. В течение 1 минуты на листочках запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «степенная функция». По окончании минуты я попрошу вас озвучить 3 наиболее часто встречающиеся или, на ваш взгляд, ключевые ассоциации".
Через минуту: "Итак, время вышло. Какие у вас получились ассоциации? (Выслушивает ответы, записывает 3 ключевых на доске, например: степень, график, производная). Отлично! Эти понятия действительно будут в центре нашего внимания. Сегодня мы выведем универсальное правило для нахождения производной ЛЮБОЙ степенной функции, а также затронем обратную операцию – интегрирование. Запишите тему урока: «Производная и интеграл степенной функции с действительным показателем»." |
Индивидуально в тетрадях создают ментальную карту (mind-map) по теме "Степенная функция". По просьбе учителя озвучивают свои ассоциации. Выбирают 3 ключевых. Записывают тему урока в тетрадь. | Формативное: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций.
Дескриптор: Учащийся записывает не менее 3 ассоциаций, связанных с понятием степенной функции. |
Доска, мел/маркер, листы бумаги или тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||