ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 11 класс
| Раздел | Комплексные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия над комплексными числами в алгебраической форме |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.3 - уметь извлекать квадратный корень из комплексного числа; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с комплексными числами. На доске я написала ключевое понятие «Квадратный корень». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум в связи с этим понятием. Это могут быть формулы, свойства, примеры, графики, любые мысли. Время пошло!» (Через минуту). «А теперь посмотрите на свои записи. Поднимите руку и назовите одну самую яркую, на ваш взгляд, ассоциацию. Давайте соберем 3 разные идеи для обсуждения». (Фиксирует 3 выбранные учениками ассоциации на доске, например: «Извлечение корня из отрицательного числа», «Уравнение z² = a», «Геометрическая интерпретация»). | Индивидуально в тетради создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к понятию «квадратный корень». Предлагают свои идеи для обсуждения всему классу. | Предоставить ученику с ООП готовый шаблон mind-map с начальными ветвями: «Определение», «Примеры», «Свойства». Разрешить использовать опорный конспект прошлых уроков. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик предложил или поддержал идею для обсуждения. |
Доска, маркеры, тетради, опорные конспекты для ООП, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||