ПРОВЕРЕНО _____________
школа - лицей №37
Краткосрочный план по алгебре в 11 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычисление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.3 - знать определения арксинуса, арккосинуса, арктангенса, арккотангенса и уметь находить их значения; 10.4.3.2 - решать задачи с использованием геометрического смысла производной; 11.4.1.16 - знать определения логарифма числа, десятичного и натурального логарифмов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте ситуацию. Инженер-строитель проектирует новое здание с арочными сводами. Ему нужно рассчитать угол наклона касательной к арке в точке, чтобы правильно распределить нагрузку. Он знает, что форма арки описывается функцией f(x)=ln(2x+1). В точке x=1 угол наклона оказался равным 2/3. Инженер хочет проверить, верно ли он вычислил производную. Как вы думаете, что ему нужно сделать? Какой математический аппарат применить? Спрогнозируйте, верен ли его результат? (Ответ: нужно найти производную и подставить x=1; f'(x)=2/(2x+1), f'(1)=2/3 — верно).» Учитель: «Отлично, сегодня на уроке мы повторим темы, которые помогут решать такие профессиональные задачи: обратные тригонометрические функции, геометрический смысл производной и логарифмы. Вы будете работать в парах, проявите творческий подход и трудолюбие. Запишите тему: "Вычисление".» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||