ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | Вероятность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы комбинаторики и их применение для нахождения вероятности событий. Бином Ньютона (с натуральным показателем) для приближённых вычислений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.1 - различать понятия: «перестановки», «размещения» и «сочетания» без повторений и с повторениями; 10.3.1.2 - применять формулы для вычисления перестановок, сочетаний, размещений без повторений; 10.3.1.3 - применять формулы для вычисления перестановок, сочетаний, размещений с повторениями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Представьте, что у нас есть 5 разных книг и 3 ученика. Что было бы, если бы мы захотели распределить эти книги между вами всеми возможными способами? Сколько вариантов получится? Как вы думаете, почему это важно для реальной жизни?" "Давайте вместе подумаем: какие способы распределения мы можем придумать? Все ли варианты будут равновероятными?" |
Ученики предлагают свои варианты решения задачи: - "Можно раздать всем по одной книге" - "А если кому-то достанется несколько книг?" - "Может быть, порядок важен или не важен?" Обсуждают различные подходы к решению |
Формирующее оценивание: Дескрипторы: - Учащийся предлагает хотя бы один вариант решения - Обосновывает свой выбор - Участвует в обсуждении - Задает уточняющие вопросы |
- Учебник алгебры 10 класс - Маркерная доска - Раздаточный материал с задачами - ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||