ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Первообразная и интеграл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычисление определенного интеграла |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.7 — знать понятие определенного интеграла, уметь вычислять определенный интеграл; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, начнём с загадки. На экране — ребус: картинка “∫” (знак интеграла) и рядом число 2, затем буква “dx”. Что это за математическое понятие? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Обсудите в паре 30 секунд.» Выслушивает 2-3 версии (площадь под кривой, накопление, сумма). Фиксирует на доске: «Определённый интеграл». «Сегодня мы научимся вычислять определённый интеграл — важнейший инструмент для профессий инженера, экономиста, программиста. Ценность урока — трудолюбие и профессионализм: каждое задание вы будете доводить до конца качественно.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • выдвигает гипотезу о значении символа. |
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||