ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | Степени и корни. Сте-пенные функции. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степень с рациональным показателем. Преобразование выражений содержащих степень с рациональным показателем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.4. Применять свойства степени с рациональным показателем для преобразования алгебраических выражений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной жизненной ситуации. Представьте, что вы - финансовые консультанты. Ваш клиент хочет вложить деньги под сложные проценты. Формула сложных процентов: A = P(1 + r/n)^(nt), где степень (nt) может быть дробным числом. Как вы объясните клиенту, почему при дробной степени результат будет другим? Давайте вместе подумаем, как работают степени с дробными показателями в реальной жизни." | Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, делятся примерами из жизни, где встречаются дробные степени | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью обсуждения | Интерактивная доска, примеры финансовых расчетов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||