ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ ОШ №21
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрические уравнения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить простейшие тригонометрические уравнения, метод замены переменной, однородные уравнения 1 и 2 степени. План урока не более 3 страниц, без ИИ, без ДЗ. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску: здесь зашифровано слово, имеющее прямое отношение к нашей теме (показывает ребус: изображение "ТРИ" + "ГОНИОМЕТР" + "ИЧЕСКИЕ" + "УРАВНЕНИЯ"). Попробуйте разгадать. Что у вас получилось?» (Выслушивает версии, фиксирует на доске: «Тригонометрические уравнения»). «Верно! Сегодня мы повторим ключевые методы решения таких уравнений. Какие ассоциации у вас возникают? Что вы уже умеете?» — организует беседу, записывает гипотезы на флипчарте. |
Ученики предлагают расшифровку, высказывают предположения, вспоминают основные виды тригонометрических уравнений (простейшие, замены, однородные). | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в разгадывании ребуса; • выдвигает гипотезы о теме; • демонстрирует первичные знания. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||