ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя общеобразовательная школа №______"
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Алгебра и начала анализа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комплексные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.1 - выполнять арифметические действия над комплексными числами в алгебраической форме Подготовка к итоговой аттестации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический ребус») |
«Ребята, посмотрите на экран. Перед вами ребус: i² + 1 = ? и картинка с мнимой единицей и числовой прямой. Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? Запишите свои гипотезы в тетрадь (30 секунд). Поделитесь в парах. Кто готов озвучить?» — выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме «Комплексные числа». «Сегодня мы научимся с ними работать, чтобы решать задачи уровня ЕНТ». | Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (мнимые числа, корень из –1). Обсуждают в парах, записывают предположения. Отвечают устно. | • Дескриптор: выдвигает гипотезу, связанную с мнимой единицей. без баллов |
Презентация (слайд-ребус), проектор, тетради. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ребуса (использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||