ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Производная |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение касательной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.25 - составлять уравнение касательной к графику функции в заданной точке; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока — «Уравнение касательной». Давайте за 1 минуту на листочках или в тетрадях запишем все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «касательная к графику». Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Какая пара готова озвучить?" (Выслушивает 2-3 пары, фиксирует ключевые слова на доске: производная, точка касания, угловой коэффициент, прямая, график функции). "Отлично! Вижу, что многие вспомнили производную. Сегодня мы свяжем эти понятия в четкий алгоритм." | Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). Объединяются в пары (с соседом по парте), обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные слова. | Дескрипторы: Ученик активизирует prior knowledge по теме «Производная» и «Геометрический смысл производной». Участвует в обсуждении в паре. (без баллов) | Листы бумаги/тетради, ручки, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||