ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Тригонометрические функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрические функции. Самостоятельная практика и комплексное построение графиков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1 знать определения, свойства тригонометрических функций и уметь строить их графики 10.2.3.2 строить графики тригонометрических функций с помощью преобразований |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Добрый день, класс! Начинаем с быстрого челленджа. На доске три графика — через 30 секунд определите, какие это функции? Время пошло!» (таймер). «Кто готов назвать функцию? (ответы). Отлично, вы уже вспомнили sin, cos, tg. Сегодня мы будем строить сложные графики и отвечать за свои результаты. Запишите тему: Тригонометрические функции. Самостоятельная практика и комплексное построение графиков». |
Учащиеся смотрят на доску (слайд), узнают графики y=sin x, y=cos x, y=tg x. Поднимают руки, отвечают по одному. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • называет вид тригонометрической функции по графику; • аргументирует ответ (период, точки). |
Презентация (слайд с тремя графиками), таймер, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||