ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | Исследование функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за раздел «Применение производной» СОР № 10. Наибольшее и наименьшие значения функции на отрезке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.3.3 - решать прикладные задачи, связанные с нахождением наибольшего (наименьшего) значения функции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас урок-подведение итогов по важной теме. Но начнем мы с небольшой разминки для ума. Посмотрите на доску (экран). Перед вами ребус. Ваша задача — разгадать его. Ребус зашифровывает ключевое понятие нашего раздела. Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты. После этого я попрошу нескольких человек озвучить свои гипотезы».
(На доске/экране изображение ребуса: рисунок «горы» (пик) + знак «больше» (>) + рисунок «ямы» (впадина) + знак «равно» (=) + буквы «ф», «у», «н», «к», «ц», «и», «я» вразброс). После обсуждения гипотез: «Верно, это понятие «функция». А точнее, мы говорим о её экстремальных значениях — наибольшем и наименьшем. Сегодня мы проверим, как вы умеете находить эти значения в самых разных ситуациях. Это не просто математика, это инструмент для принятия оптимальных решений в жизни». |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают предположение в тетрадь. - Высказывают гипотезы (например: «максимум и минимум», «экстремум», «функция»). - Приходят к общему выводу, что зашифровано слово «функция» в контексте её наибольшего и наименьшего значения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. - ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebus Generator) или Canva с ИИ-подсказками для создания визуальных загадок. - Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||