ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началу анализа в 10 классе
| Раздел | Повторение курса алгебры 7-9 классов – 4 часа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прогрессии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять формулы n-го члена арифметической прогрессии, суммы первых n членов арифметической прогрессии. Применять формулы n-го члена геометрической прогрессии, суммы первых n членов геометрической прогрессии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Ребята, начнём урок с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас записывает на листочке все ассоциации к слову «ПРОГРЕССИЯ» — что приходит в голову, какие слова, формулы, примеры? Время пошло!» Через минуту: «Стоп! Теперь выберите три самые важные ассоциации и запишите их на доске (или в общий чат). Давайте обсудим: почему вы выбрали именно эти?» (обсуждение 2-3 вариантов, например: «разность», «знаменатель», «сумма членов»). |
Записывают ассоциации, выбирают три ключевые, выходят к доске или озвучивают, участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в генерации идей; • выбирает 3 ассоциации, связанные с темой; • аргументирует свой выбор. |
Листочки/стикеры, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||