ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді»/«Там, где идет солидарность, вместе идет изобилие» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Страна, в которой есть единство, достигнет благополучия.» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор я хочу начать с казахской пословицы, которая звучит так: «Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді». А на русском языке: «Там, где идет солидарность, вместе идет изобилие». Также на доске вы видите цитату недели: «Страна, в которой есть единство, достигнет благополучия». Я предлагаю вам в течение минуты подумать и записать на стикерах: Что вы видели или слышали на этой неделе, что, на ваш взгляд, является примером солидарности или, наоборот, ее отсутствия? Это может быть ситуация из школьной жизни, новости, фильм, книга, пост в соцсетях. Ваши наблюдения станут основой для нашего диспута». | Слушают, размышляют. Записывают свои наблюдения на стикерах (1-2 предложения). По желанию, кратко зачитывают написанное, прикрепляя стикеры к доске или флипчарту. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ содержания записей (информационный срез). | Стикеры, флипчарт или доска, маркеры. ИИ-сервис для генерации визуального ряда (изображения, символизирующие единство и разобщенность) для фона презентации. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||