ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Школа- территория добра |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Знания-драгоценное сокровище, не довольствуйся малым» /Мұзафар Әлімбаев |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час в форме диспута. Я предлагаю начать с цитаты недели. Прочитайте ее, пожалуйста, про себя. «Знания-драгоценное сокровище, не довольствуйся малым». Как вы думаете, какое отношение эта мысль Музафара Алимбаева имеет к теме нашего сегодняшнего разговора «Школа – территория добра»? (Даёт время на размышление). Школа – это место, где мы добываем знания. Но только ли академические знания делают школу ценной? Может ли школа быть «территорией добра» и что это значит для каждого из нас? Сегодня мы вместе постараемся найти ответы на эти вопросы. Давайте договоримся о правилах диспута: мы уважаем мнение каждого, даже если оно отличается от нашего, говорим по очереди и аргументируем свою позицию». | Слушают, осмысливают цитату. Высказывают предположения о связи цитаты и темы. Принимают правила ведения диспута. | Наблюдение за вовлеченностью, готовностью к диалогу. | Цитата на слайде или доске. Интерактивная доска или флипчарт для записи правил. Генератор ассоциативных карт (например, Miro) для визуализации связи цитаты и темы. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||