ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Шагните безопасно в цифровой мир» Урок безопасности № 20-УРОК «С какого возраста наступает правовая ответственность у подростков» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в форме диспута, и тема его крайне актуальна: «С какого возраста наступает правовая ответственность у подростков?». Мы живем в эпоху цифровых технологий, где границы между виртуальным и реальным миром часто стираются. Но стираются ли при этом границы ответственности за свои поступки? Я предлагаю начать с небольшой визуализации. Посмотрите на эти изображения (показывает на экране). Что общего между подростком, оставляющим оскорбительный комментарий в сети, и подростком, рисующим граффити на стене? Давайте вместе подумаем. Ваши первые ассоциации?» Выслушивает 2-3 ответа. «Именно об этом мы и будем говорить: о последствиях, которые наступают не «где-то в интернете», а в реальной жизни, и о том, когда закон начинает рассматривать подростка как субъекта ответственности. Наша цель — не запугать, а прояснить, чтобы каждый из вас мог шагать в цифровой мир уверенно и безопасно.» | Смотрят на экран, размышляют, высказывают свои первые предположения и ассоциации. Включаются в тему, формулируют для себя личный интересующий вопрос по теме. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в начальном обсуждении. | Проектор/экран, ноутбук. Слайд с коллажем изображений (подросток с телефоном / граффити на стене). Генератор изображений ИИ для создания коллажа-метафоры. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||