ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Устав школы-основа дисциплины в организации". Урок безопасности. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодняшний наш разговор мы начнем с небольшой визуализации. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: первое — отлаженный механизм часов, где каждая деталь на своем месте, второе — хаотичное движение машин на перекрестке без светофора и правил. Как вы думаете, что общего между этими изображениями и жизнью нашей школы? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно. И часы, и движение становятся эффективными и безопасными только при наличии четких правил — своего рода «устава». Сегодня мы поговорим об основном документе, который задает эти правила в нашей школе. Тема нашего классного часа: «Устав школы — основа дисциплины в организации». Это не просто формальность, а урок нашей общей безопасности. Давайте вместе определим, почему это так важно именно для нас, старшеклассников." | Учащиеся рассматривают изображения, размышляют, высказывают свои ассоциации и предположения о связи порядка, правил и школьной жизни. Формулируют вместе с учителем тему и цель обсуждения. | Наблюдение за активностью и глубиной первых высказываний. Формирующее оценивание включенности в тему. | Презентация (слайд 1-2 с изображениями-аналогами). Проектор, экран. ИИ-сервис для генерации визуальных аналогий (например, Midjourney, DALL-E, Kandinsky) для создания контрастных изображений порядка и хаоса. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||