Перейти к содержанию
Классный час

Классный час «Чудесный Новый год“ Урок безопасности (10 минут) № 16‑УРОК: 10‑е классы: „Может ли искусственный интеллект пре…» для 9–⁠11 классов

План классного часа на тему «Чудесный Новый год“ Урок безопасности (10 минут) № 16‑УРОК: 10‑е классы: „Может ли искусственный интеллект превзойти чел…» для 9–⁠11 классов. Открыты цели и начало классного часа; весь сценарий и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • 9–11 классы
  • Обновлено 29.09.2026
Создать классный час на свою тему

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы

ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема классного часа «Чудесный Новый год» Урок безопасности (10 минут) № 16‑УРОК: 10‑е классы: «Может ли искусственный интеллект превзойти человека и стоит ли этого бояться?»
Цели урока
  • Сформировать у учащихся представление о возможностях и ограничениях искусственного интеллекта, его влиянии на различные сферы жизни человека.
  • Развить критическое мышление и способность к аргументированному диалогу через обсуждение этических и социальных аспектов развития ИИ.
  • Способствовать осознанию ценности человеческих качеств (креативность, эмпатия, солидарность) в эпоху цифровых технологий.
  • Создать условия для формирования собственной гражданской позиции по отношению к технологическому прогрессу.
Цитаты недели «Единство — несокрушимая крепость».
Ценности воспитания Единство и солидарность

Ход классного часа

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало (5-7 мин) Педагог: «Добрый день, уважаемые участники нашей конференции! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить один из самых актуальных вопросов современности. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: одно создано художником-человеком, другое — нейросетью. Сможете ли вы сходу определить, где чьё творение? (Даёт время на размышление). Это лишь маленький пример. Тема нашего сегодняшнего диалога: «Может ли искусственный интеллект превзойти человека и стоит ли этого бояться?». Я предлагаю начать с ваших первых ассоциаций. Что вы чувствуете, когда слышите словосочетание «сильный искусственный интеллект»? Напишите одно слово или короткую фразу на стикерах и разместите их на нашей «Карте эмоций» (доска делится на сектора: «Интерес», «Опасение», «Нейтрально», «Восторг»). Давайте посмотрим, какие настроения преобладают в нашем коллективе». Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения. Индивидуально записывают свои ассоциации на стикерах и прикрепляют их к соответствующему сектору на доске. Наблюдают за общей картиной эмоций класса. Наблюдение за вовлечённостью, анализ «Карты эмоций» для понимания стартового настроения аудитории. Проектор/экран, презентация с двумя изображениями (одно создано ИИ, другое человеком), стикеры, флипчарт/доска, маркеры. ИИ-сервисы для генерации изображений по текстовому описанию (например, Midjourney, DALL-E).
Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

Нужен классный час на свою тему?

Этот план собран в генераторе классных часов Telly. Укажите тему, классы и форму проведения — через пару минут получите свой: с репликами педагога, заданиями и рефлексией, в Word.