ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Против буллинга! Уроки безопасности (10 минут) «Основные правила защиты личных границ человека» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Созидание - добродетель для всех нас» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся смогут дать определение буллингу, назвать его основные формы (вербальный, социальный, физический, кибербуллинг). Сформулируют 3-4 конкретных правила защиты личных границ. Проявят готовность к конструктивным действиям в ситуациях буллинга в роли наблюдателя или жертвы, предложив нестандартные, созидательные решения для улучшения климата в классе.
Показатели успеха: Активное участие в викторине, аргументированные ответы в обсуждении, осознанное выполнение практического задания, позитивные и конкретные выводы в ходе рефлексии.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы посвящаем очень важной теме — безопасности каждого из нас. Я зачитаю вам несколько коротких утверждений, а вы мысленно отметьте, согласны вы с ними или нет. Итак: "Шутка — это всегда безобидно", "Если тебя дразнят, надо терпеть и не ябедничать", "В интернете можно говорить то, что не скажешь в лицо". А теперь давайте подумаем: где проходит та самая невидимая черта, за которой обычные конфликты превращаются в травлю, унижающую человеческое достоинство? Сегодня мы вместе разберемся, что такое буллинг, и, самое главное, как защитить свои личные границы. Наша встреча пройдет в формате викторины, где ваши знания и жизненный опыт будут главным ресурсом. И помним нашу цитату недели: "Созидание - добродетель для всех нас". Это значит, что даже в сложных ситуациях мы можем творить добро, создавать безопасность и искать новые пути решения проблем.» | Слушают, внутренне соотносятся с утверждениями. Включаются в тему, осмысливают поставленный вопрос о границах. | Наблюдение за вовлеченностью, готовностью к диалогу. | Презентация со стартовыми утверждениями (слайд). Генератор вопросов для викторины (ИИ-сервис, например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||