Классный час «Против буллинга“ Урок безопасности (10 минут) Урок № 2: 9 класс: „Опасные виды хобби и места отдыха» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся понимание природы буллинга (травли), его последствий и алгоритмов безопасного поведения в конфликтных ситуациях.
• Способствовать осознанию личной ответственности за создание психологически безопасной среды в классе и за его пределами, развитию эмпатии и гражданской позиции.
• Проанализировать потенциальные риски, связанные с экстремальными увлечениями и небезопасными местами отдыха, и сформировать навыки их критической оценки.
• Стимулировать развитие навыков командного взаимодействия, аргументированной дискуссии и рефлексии собственных поступков и решений.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы посвятим двум важным темам, которые напрямую связаны с нашей безопасностью и благополучием. Давайте начнём с небольшого вступления. Я зачитаю вам две короткие ситуации. Послушайте и скажите, что их объединяет?"

Зачитывает:
1. "Новый ученик в классе из-за особенностей речи стал объектом насмешек в групповом чате. Ребята создали мемы с его фотографиями."
2. "Группа подростков ради острых ощущений и "крутых" фото в соцсетях забралась на стройку недостроенного моста."

"Правильно, и в первом, и во втором случае есть угроза – психологическая или физическая. Сегодня мы поговорим о буллинге (травле) как об одном из самых опасных 'вирусов' в социальной жизни и о том, как не подменить настоящее увлечение и отдых опасной авантюрой. Наша цель – не просто получить информацию, а научиться оценивать риски и делать осознанный выбор в пользу безопасности и уважения. Давайте вспомним нашу еженедельную цитату: 'Моя семья - моя крепость, мои родители - моя опора'. В контексте сегодняшнего разговора, как вы думаете, как семья и доверительные отношения могут стать опорой в ситуациях давления или выбора?"