ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Простые способы сохранить здоровье. / Личная безопасность. Опасности онлайн-игр и интернет-зависимость |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и постановка проблемы. "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате конкурса между командами. Тема очень актуальна: мы поговорим о здоровье и личной безопасности, но не в общем, а через призму того, что многие из вас видят и слышат ежедневно — через мир онлайн-игр и интернета. Для начала я задам вам два простых вопроса, ответы на которые мы запишем на доске: 1. Что я видел? Назовите 2-3 положительных момента, которые дают вам онлайн-игры или соцсети (например, общение с друзьями, развитие реакции). 2. Что я слышал? Назовите 2-3 тревожных сигнала или негативных последствия, о которых вы слышали или читали (например, трата денег, агрессия, проблемы со сном)." Фиксирую ответы в две колонки на доске или экране. "Как видим, картина неоднозначная. Сегодня мы постараемся разобраться, как извлечь пользу из цифрового мира, не навредив своему главному ресурсу — здоровью. Давайте разделимся на 3 команды. Выберите капитана и придумайте название, связанное с темой." | Участвуют в блиц-опросе, высказывают свои наблюдения и ассоциации. Формируют команды, выбирают капитанов, придумывают и озвучивают названия команд (например, "Цифровой иммунитет", "Осознанные геймеры", "Онлайн-детокс"). | Наблюдение, активность на этапе включения в тему. Формирование рабочего настроя в командах. | Доска или интерактивная панель, маркеры. Готовый слайд с вопросами "Что я видел? Что я слышал?". Генератор случайных команд (онлайн-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||