ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Проект «ДосболLike» «Мы разные, но равные» Тема №1: «Позитивное мышление – источник жизнестойкости» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Ынтымақ жүрген жерде, ырыс бірге жүреді»/ «Там, где гармония, и достаток идет вместе» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. «Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы начинаем цикл встреч в рамках проекта «ДосболLike» «Мы разные, но равные». Наша первая тема — «Позитивное мышление – источник жизнестойкости». Посмотрите на экран. Перед вами две картинки: одна — увядающий цветок под дождём, другая — тот же цветок, но капли дождя на нём сверкают на солнце. Как вы думаете, что их объединяет и что отличает? (Выслушивает ответы). Совершенно верно, ситуация одна — дождь, но восприятие разное. Это и есть разница в мышлении. А теперь давайте вспомним нашу цитату недели на казахском и русском языках. Как вы считаете, как гармония в мыслях и отношениях может привести к «достатку», к успеху и устойчивости?» | Смотрят на слайды, размышляют, высказывают свои предположения и ассоциации. Обсуждают связь цитаты с темой занятия. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении стартового вопроса. | Презентация (слайды с изображениями, тема, цитата). Мультимедийный проектор, экран. Генератор изображений для создания метафоричных иллюстраций. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||