ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | От трудолюбия — к результату: примеры из жизни. Распространение фейков и недостоверной информации: ответственность и наказание |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, уважаемые старшеклассники! Сегодня наш классный час пройдет в формате круглого стола. Это значит, что ваше мнение, ваш опыт и ваши аргументы — самое главное. Тема нашего разговора состоит из двух, на первый взгляд, разных частей: «От трудолюбия — к результату» и «Распространение фейков: ответственность». Я предлагаю начать с небольшой ассоциации. Подумайте и назовите первое, что приходит в голову, когда вы слышите слово «успех». Что стоит за ним?» (Выслушивает ответы, фиксирует ключевые слова на доске/экране: труд, удача, талант, связи, настойчивость и т.д.). «Спасибо. Как мы видим, мнения разнятся. А теперь давайте посмотрим на короткую историю одного известного человека, который стал символом упорства». (Показывает слайд с краткой биографией, например, Илона Маска, Томаса Эдисона или казахстанского ученого/спортсмена, акцентируя на неудачах и постоянной работе). «Итак, первый вопрос для нашего круглого стола: Как вы думаете, можно ли достичь значимого результата, минуя этап упорного труда? И всегда ли труд гарантирует успех?» | Участвуют в мозговом штурме, высказывают ассоциации. Смотрят презентацию, слушают. Формулируют свои первоначальные ответы на поставленный вопрос, вступают в диалог. | Наблюдение за активностью, включенностью в обсуждение. Устные ответы. | Презентация с примерами (слайды), интерактивная доска или флипчарт. ИИ-сервис для генерации кратких мотивирующих биографий по заданным критериям (трудолюбие, преодоление). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||