ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Осторожно кибербуллинг. Как от него защититься» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Работа – это не просто услуга, а зеркало человеческой природы |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате вечера вопросов и ответов. Тема очень актуальная: «Осторожно кибербуллинг. Как от него защититься». Для начала я предлагаю вам посмотреть на экран. Перед вами два коротких утверждения. Подумайте, с каким из них вы согласны больше и почему? 1. «В интернете можно говорить всё, что думаешь, это же просто слова на экране». 2. «Слова в сети ранят так же сильно, как и в реальной жизни». Давайте послушаем 2-3 мнения. Спасибо. Вы затронули важный момент: наша онлайн-деятельность имеет реальные последствия. Сегодня мы вместе разберемся, что такое кибербуллинг, и главное — как с ним справляться. Наша цель — не запугать, а вооружить знаниями и алгоритмами действий. Я буду вашим модератором, а вы — активными участниками. Ваши вопросы и опыт очень важны. Давайте начнем.» | Слушают, смотрят на экран. Обдумывают предложенные утверждения. Высказывают свое мнение, аргументируют позицию. Формулируют свои ожидания от классного часа. | Наблюдение за активностью и глубиной первых высказываний. Формирующее оценивание вовлеченности. | Презентация с двумя утверждениями (слайд), проектор. Инструмент для визуализации идей (например, Mentimeter для быстрого опроса). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||