ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Основной закон – опора государства» в рамках единой воспитательной программы «Адал Азамат» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «» |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. «Добрый день! Сегодня наш классный час пройдет в формате круглого стола. Тема нашей встречи: «Основной закон – опора государства». Я предлагаю начать с небольшой разминки. Посмотрите на эти изображения (на экране или раздаточные карточки). Что общего между этими ситуациями? (Изображения: человек голосует на выборах, дети идут в школу, полицейский помогает перейти дорогу, люди платят налоги). Давайте подумаем вместе. Правильно, все эти ситуации регулируются законом. А самый главный, основной закон нашей страны – это Конституция. Сегодня мы поговорим о том, как Конституция влияет на нашу жизнь, почему она является опорой государства и что значит быть законопослушным гражданином в рамках программы «Адал Азамат». Ваша задача – быть активными участниками дискуссии, делиться тем, что вы видели и слышали в жизни о соблюдении законов». | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои предположения, отвечают на вопрос педагога. Включаются в тему, настраиваются на формат дискуссии. | Наблюдение за активностью и первичными высказываниями. Формирующее оценивание включенности. | Мультимедийная презентация или раздаточные карточки с изображениями социальных ситуаций. Интерактивная доска или экран. Генератор изображений для визуализации концепций (например, Midjourney, DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||