ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Те____________________а классного часа | «Книга — духовное сокровище» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | ____________________ |
Ход классного часа
| Этап урока / Вре____________________я | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Фор____________________ы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-____________________ ____________________ин) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящён удивительно____________________у явлению — книге. Те____________________а звучит как «Книга — духовное сокровище». Я предлагаю начать с небольшой раз____________________инки. Пос____________________отрите на экран. Здесь три изображения: древний свиток, средневековый фолиант и совре____________________енная электронная книга. Как вы ду____________________аете, что их объединяет, нес____________________отря на все внешние различия?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, их объединяет содержание, идеи, ____________________ысли, которые в них заключены. И____________________енно это делает книгу сокровище____________________. Сегодня ____________________ы не просто поговори____________________ об это____________________, а провери____________________ наши знания и подели____________________ся ____________________нения____________________и в фор____________________ате викторины. Давайте раздели____________________ся на 3 ко____________________анды. У каждой ко____________________анды будет своё название, связанное с литературой. Предлагаю варианты: «Алые паруса», «Мастера слова», «Хранители ____________________удрости». Выберите, пожалуйста». |
Участвуют в обсуждении, высказывают предположения (источник знаний, передача инфор____________________ации, культурный код). Фор____________________ируют ко____________________анды, выбирают названия, распределяют роли (капитан, секретарь). | Наблюдение, включённость в диалог, готовность к ко____________________андной работе. | Презентация или слайд с изображения____________________и книг разных эпох. Карточки с названия____________________и ко____________________анд. ИИ-сервис для генерации визуальных образов к те____________________е (напри____________________ер, Midjourney, DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 _________________… · Закрепление (5-____________________ ___… · Рефлексия (3-5 ____________________ин) | ||||