ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час «История Независимости - история народа» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в необычном формате — мы будем листать страницы устного журнала. Его тема: «История Независимости — история народа». Прежде чем открыть первую страницу, я хочу задать вам вопрос: как вы думаете, что значит для вас слово «независимость»? Это просто дата в учебнике или что-то большее? Давайте подумаем вместе. Я предлагаю вам посмотреть на несколько изображений, которые отражают разные грани этого понятия. Что общего между этими картинами? (Показывает изображения: символы государства, люди разных поколений, современные достижения). Ваши первые ассоциации?" | Слушают, рассматривают предложенные визуальные материалы. Высказывают свои первые мысли и ассоциации со словом «независимость» (свобода, страна, язык, будущее, предки, выбор). Вступают в диалог с учителем и одноклассниками. | Наблюдение за активностью и глубиной первоначальных высказываний. Формирующее оценивание. | Проектор/экран. Презентация с коллажем изображений (символы, люди, события). Генератор изображений ИИ для создания коллажа по запросу «символы независимости, преемственность поколений, современные достижения страны». |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||