ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час «Мы разные, но равные» Уроки безопасности 10 мин УРОК №31 ТЕМА: «НОМЕРА ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Білікті білім жинап кәсіп етер, білімнің дәмін татып өсіп өнер |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего разговора звучит так: «Мы разные, но равные». А в рамках уроков безопасности мы сосредоточимся на очень важном практическом аспекте. Я предлагаю начать с небольшого блиц-опроса. Поднимите руку, кто уверен, что знает, по какому номеру нужно звонить, если стал свидетелем пожара? А если видите, как грабят человека? А если кому-то на улице стало плохо с сердцем? Я вижу, что мнения разнятся. Это нормально, потому что мы все разные, имеем разный опыт. Но в вопросах безопасности и помощи тем, кто попал в беду, мы должны быть равны в своих знаниях и готовности действовать правильно. Сегодня мы разберём номера экстренных служб и то, как грамотно обратиться за помощью. Это может спасти чью-то жизнь.» | Слушают, отвечают на вопросы педагога, поднимая руки. Осмысливают связь между темой толерантности («Мы разные, но равные») и практической безопасностью. | Наблюдение, фронтальный опрос. | Интерактивная доска или экран для отображения темы. Генератор вопросов для блиц-опроса (ИИ-сервис, например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||