ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час «День доброты и красоты» / УБ «Онлайн-игры: риски и безопасность» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на тему, которая, уверена, близка многим из вас. Мы объединим две важные темы: «День доброты и красоты» и «Онлайн-игры: риски и безопасность». Посмотрите на слайд. Как вы думаете, что может связывать эти два понятия – доброту, красоту и виртуальные миры? (Пауза для размышления). Сегодня мы постараемся ответить на ключевой вопрос: Можно ли быть добрым, справедливым и ответственным в мире онлайн-игр и как обезопасить себя от рисков? Для начала предлагаю провести короткий опрос. Поднимите руку, кто хотя бы раз играл в онлайн-игру. А теперь поднимите руку, кто сталкивался с грубостью, несправедливостью или мошенничеством в игре. Спасибо. Это подтверждает, что тема актуальна. Давайте вместе определим, какие риски вы знаете». | Участвуют в опросе, поднимая руки. Высказывают предположения о связи тем. Называют известные им риски (например, «троллинг», «вирусы», «трата денег»). | Наблюдение, включенность в диалог. | Презентация (слайд с темой и ключевым вопросом). Интерактивная доска или флипчарт для записи рисков. Генератор облака слов (например, Mentimeter) для визуализации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||