ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Что мне нравится в школе? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы проведём его в форме диспута. Тема звучит, на первый взгляд, просто: «Что мне нравится в школе?». Но за этой простотой скрывается много важного: наши чувства, воспоминания, ожидания и даже, возможно, открытия. Прежде чем мы начнём обсуждать, я предлагаю небольшое упражнение. Закройте глаза на минуту и представьте себе один школьный день. Не идеальный, а обычный. Что вы в нём видите? Какие цвета, лица, места? Что вы в этот день слышите? Звонки, голоса, смех, шёпот? А теперь подумайте: что в этой картине дня вызывает у вас тёплые чувства, что вам действительно нравится? Откройте глаза. Кто готов поделиться одним, самым первым, что пришло в голову?"
Педагог записывает ключевые слова и фразы на доске или флипчарте, создавая «облако» ассоциаций. |
Учащиеся слушают инструкцию, выполняют упражнение на визуализацию и аудиальное воспоминание. Желающие высказывают свои первые ассоциации (например: "перемена с друзьями", "опыты на химии", "атмосфера в библиотеке", "наш кабинет истории"). | Наблюдение за вовлечённостью, активность в предложении первых идей. Формирующее оценивание: выявление исходного эмоционального фона и круга тем. | Доска или флипчарт, маркеры. Генератор ассоциативных картинок или облаков слов (для визуализации ответов в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||