ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Чернобыльская катастрофа-трагедия века |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Добрый день, ребята. Сегодня мы поговорим о событии, которое навсегда изменило мир и сознание людей. 26 апреля 1986 года. Что произошло в этот день? (Пауза). Я предлагаю вам посмотреть на несколько изображений и послушать короткий аудиофрагмент. Ваша задача — определить тему нашего разговора и сформулировать ключевой вопрос, на который мы сегодня попытаемся найти ответ."
Демонстрирует на экране 2-3 фотографии (например, разрушенный 4-й энергоблок, покинутый город Припять, памятник ликвидаторам) и включает 30-секундный фрагмент звука сирены или метронома. "Итак, о чём мы будем говорить? Какой главный вопрос встаёт перед нами, когда мы вспоминаем Чернобыль?" |
Учащиеся смотрят, слушают, высказывают предположения. Формулируют тему и возможные вопросы. В результате обсуждения выходят на ключевой вопрос, например: "Чернобыль — это только прошлое или урок на будущее?" или "В чём состоит трагедия и подвиг Чернобыля?" | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в формулировании темы и вопроса. | Проектор, экран, презентация с фотографиями, аудиозапись. Генератор изображений ИИ для создания условных визуальных метафор катастрофы (например, "часы, остановившиеся в 01:23"). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||