ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Человечность и культура общения. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Добрый день, уважаемые участники нашего круглого стола! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о вещах, которые кажутся простыми и очевидными, но от которых во многом зависит качество нашей жизни — о человечности и культуре общения. Посмотрите на экран. Перед вами два коротких видеосюжета. В первом — конфликт в общественном месте, во втором — ситуация взаимопомощи. После просмотра я попрошу вас одним словом или короткой фразой описать свои чувства от каждого сюжета. Давайте начнём». После просмотра и сбора первых реакций: «Спасибо. Как вы думаете, почему одни ситуации вызывают у нас чувство горечи и раздражения, а другие — тепла и уважения? Что общего между теми, кто поступает по-человечески? Сегодня мы попробуем вместе найти ответы на эти вопросы». | Учащиеся смотрят видеосюжеты. Высказывают свои первые ассоциации и чувства (например: «раздражение», «стыдно за героя», «восхищение», «хочется помочь»). Включаются в обсуждение поставленного вопроса, выдвигают первые гипотезы. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в высказывании первоначальных мнений. | Мультимедийный проектор/интерактивная доска, короткие видеоролики (подготовленные заранее), ИИ-сервис для генерации коротких сценариев и подбора контента по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||