ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Благодарность исходит от души» (20мин); «Как доверие к родителям влияет на принятие важных жизненных решений» (10мин) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Патриотизм – это умение уважать своих родителей...» (Б. Момышулы) |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся смогут аргументированно выразить своё понимание истинной благодарности; проанализируют собственный опыт доверительных отношений с родителями; осознают взаимосвязь между уважением в семье, личной самостоятельностью и гражданской позицией.
Показатели успеха: Активное участие в дискуссии, глубина и искренность высказываний, умение привести личные примеры, формулирование собственных выводов о связи семейных и гражданских ценностей.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о чувствах и решениях, которые формируют нас как личностей. Посмотрите на доску. Здесь написана цитата недели от Бауыржана Момышулы: «Патриотизм – это умение уважать своих родителей...». Как вы думаете, что связывает уважение к родителям и любовь к Родине? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Действительно, всё начинается с малого – с семьи. Сегодняшняя наша встреча посвящена двум важным темам: истинной благодарности и тому, как доверие в семье помогает нам делать взрослый выбор. Давайте начнём с небольшой творческой разминки. Я предлагаю вам сыграть в игру «Ассоциативный круг». Правила простые: я называю слово, а вы по цепочке, не задумываясь долго, говорите первую ассоциацию, которая приходит в голову. Первое слово – «БЛАГОДАРНОСТЬ»». (После завершения круга). «Спасибо! Как много разных оттенков у этого чувства. А теперь второе слово – «ДОВЕРИЕ»». (После второго круга). «Отлично! Мы уже видим, насколько эти понятия многогранны и личностны. Это и будет отправной точкой нашей дискуссии». |
Учащиеся слушают, размышляют, высказывают свои предположения о связи цитаты с темой. Принимают участие в игре «Ассоциативный круг», быстро называя свои ассоциации. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в игре, первоначальными высказываниями. | Доска или экран с цитатой. Генератор ассоциативных цепочек (ИИ-сервис для быстрого визуального отображения слов-ассоциаций, например, Mentimeter или аналоги). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||