ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Ценность «Единство и солидарность» «Опасные увлечения в сети (трэш-стрим)» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную и актуальную тему, которая касается каждого из нас, кто проводит время в интернете. Для начала я предлагаю вам посмотреть на несколько коротких, заведомо сфабрикованных, заголовков или скриншотов (без показа реального шокирующего контента): "Школьник заспамил эфир криками ради лайков", "Челлендж, который может покалечить". Скажите, сталкивались ли вы с подобными видео или стримами в сети? Как бы вы одним словом охарактеризовали их суть?» (Выслушивает краткие ответы). «Правильно, часто это называют "трэш" или "трэш-стрим". Сегодня мы вместе разберемся: почему такие увлечения становятся популярными, какие опасности в себе несут и как мы, как класс, можем противостоять этому, опираясь на наши общие ценности — единство и солидарность. Наш формат — диспут, то есть открытое обсуждение, где ваше мнение очень важно». | Участвуют в беседе, высказывают свои первые ассоциации, отвечают на вопрос. Настраиваются на тему. | Наблюдение за вовлеченностью в начальной беседе. | Проектор/экран, слайд с условными/стилизованными иллюстрациями к заголовкам (созданными в нейросети для визуализации понятий), доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||