ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Ценность "Единства и солидарности» Урок безопасности (10 минут) 5 класс: «Опасные испытания челленджи / «Меры безопасности во время зимних каникул» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Единство и солидарность |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами соберёмся за нашим круглым столом, чтобы обсудить очень важные вещи, которые касаются каждого из нас. Посмотрите на доску. Здесь написаны наши ключевые слова на сегодня: Единство, Солидарность, Безопасность, Челлендж, Зима. Как вы думаете, что может связывать эти понятия? (Выслушивает предположения). Совершенно верно, сегодня мы поговорим о безопасности, но не просто о правилах, а о том, как наша сплочённость и умение поддержать друг друга могут уберечь от беды. Давайте начнём с небольшой разминки. Я зачитаю начало фразы, а вы попробуйте её закончить: 'Настоящий друг – это тот, кто...'" | Учащиеся рассаживаются по кругу. Отвечают на вопрос педагога, высказывая свои ассоциации. Завершают предложение о друге (например: "...кто поможет в беде", "...кто остановит, если я делаю что-то опасное"). | Наблюдение за активностью и содержательностью ответов. Формирующее оценивание включённости в тему. | Интерактивная доска или флипчарт с ключевыми словами. Генератор ассоциативных связей (ИИ-сервис для создания облака связей между понятиями). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||