ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Созидание и новаторство |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Творческий ребенок - вдумчивый ребенок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем классном часе. Давайте начнем с необычного приветствия. Встаньте, пожалуйста. Сейчас я буду называть действие, а вы его выполняете, если оно вам подходит. Приветствуем друг друга: те, кто сегодня утром улыбнулся, — помашите правой рукой; те, кто сегодня сделал что-то доброе, — похлопайте в ладоши; те, кто готов узнавать новое, — поднимите обе руки вверх. Спасибо! Садитесь. Посмотрите на доску. Здесь написана цитата недели: «Творческий ребенок — вдумчивый ребенок». Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии? (Слушаю ответы). Верно, мы поговорим о созидании и новаторстве. Как вы понимаете эти слова? Что значит созидать? А что значит быть новатором? (Выслушиваю предположения). Сегодня мы узнаем, как эти качества связаны с вашей жизнью, с вашими поступками, и как мы можем стать творцами своего будущего. Наша задача — поспорить, обсудить и понять, что каждый из нас способен на созидание.» | Учащиеся выполняют действия приветствия. Предполагают тему занятия, высказывают свои версии о значении слов «созидание» и «новаторство». Включаются в диалог. | Устное поощрение (кивок головы, «интересная мысль»). | Доска с цитатой недели. ChatGPT (для генерации дополнительных примеров, если потребуется). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||