ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Сегодняшняя дисциплина - это завтрашнее благополучие, Опасности на льду |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, уважаемые участники нашей конференции! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить две, на первый взгляд, разные, но очень связанные темы: дисциплину и безопасность. Посмотрите на тему нашего классного часа: Сегодняшняя дисциплина - это завтрашнее благополучие, Опасности на льду. Как вы думаете, что может связывать эти понятия? Я предлагаю начать с небольшого мозгового штурма. Запишите на стикерах свои первые ассоциации со словом 'дисциплина' и со словосочетанием 'опасность на льду'. Один стикер — одна ассоциация. У вас 2 минуты." После сбора стикеров на доске: "Спасибо! Мы видим много идей: 'правила', 'самоконтроль', 'опасность', 'холод', 'пролом'. Сегодня мы будем выступать в роли экспертов-аналитиков. Наша задача — доказать, что дисциплинированное соблюдение правил безопасности — это не ограничение свободы, а самый надёжный путь к благополучному будущему." | Слушают вступительное слово. Индивидуально записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении общего поля идей. | Наблюдение за активностью, анализ ассоциаций на предмет понимания ключевых понятий. | Стикеры, маркеры, доска (флипчарт или интерактивная). Генератор ассоциативных связей (ИИ-сервис для визуализации связи понятий). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||