ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Против Буллинга ! «Опасность передачи личной информации о себе»«Мир через понимание» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Страна, в которой есть единство, достигнет благополучия.» |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема: «Мир через понимание. Опасность передачи личной информации о себе». А также наша цитата недели: «Страна, в которой есть единство, достигнет благополучия». Как вы думаете, что может угрожать единству и благополучию в нашем маленьком «государстве» — классе, школе? (Выслушивает версии). Да, один из таких врагов — это буллинг, травля. А в современном мире он часто переходит в интернет. Давайте вместе разберемся, как наше поведение в сети и в жизни влияет на других и на нас самих. Для начала я предлагаю вам анонимно ответить на один вопрос: «Бывало ли тебе страшно или неприятно из-за того, что о тебе написали или сказали в интернете?» Просто опустите в коробку листочек с ответом «да» или «нет». Это поможет нам понять актуальность темы.» | Слушают, размышляют, высказывают предположения. Анонимно отвечают на вопрос на листочках и опускают их в коробку. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ анонимных ответов для понимания эмоционального фона класса. | Доска (тема, цитата), коробка, листочки, ручки. ИИ-инструмент для генерации стартовых вопросов и визуализации темы (например, созданное заранее изображение, символизирующее единство и конфликт). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||