ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Простые способы сохранения здоровья |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | инновация-требование времени |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час в форме диспута. Тема нашего разговора — Простые способы сохранения здоровья. Я предлагаю начать с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Перед вами изображение часов. Как вы думаете, какая связь между часами и здоровьем? (Пауза). Правильно, время — наш ценный ресурс. А здоровье — это основа, которая позволяет нам это время использовать эффективно. Наша цитата недели гласит: инновация-требование времени. Сегодня мы поговорим о том, что самые простые и проверенные способы заботы о здоровье — это и есть самые важные инновации для каждого из нас. Сейчас я разделю вас на две группы. Задача каждой группы за 2 минуты записать на стикерах как можно больше простых, повседневных действий, которые, по вашему мнению, помогают сохранить здоровье. Готовы? Начали!" | Слушают вступительное слово педагога. Отвечают на наводящий вопрос. Объединяются в группы. Совместно обсуждают и записывают идеи на стикерах (например: пить воду, делать зарядку, мыть руки, гулять, вовремя ложиться спать, есть фрукты). | Наблюдение за вовлечённостью в работу в мини-группах. Устные ответы на вопрос. | Проектор/экран, слайд с изображением часов. Стикеры, фломастеры. ИИ-сервис для генерации визуальных метафор (например, изображение часов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||