ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Профилактика вандализма и нанесения граффити в общественных местах» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
1. Приветствие и создание настроя. «Добрый день, ребята! Рад(а) вас видеть. Сегодня у нас необычный классный час. Предлагаю начать с анонимного опроса. На экране — несколько ситуаций. Отметьте на листочках (или в телефоне через опросник), как бы вы поступили. Это не оценка, а честный разговор.» 2. Введение в тему. «Посмотрите на доску. (Показывает 2-3 контрастных изображения: красивое, разрешенное граффити и испорченный фасад). Что вы чувствуете, глядя на эти картинки? Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?» 3. Постановка проблемы. «Да, мы обсудим вандализм и граффити. Часто кажется, что это просто шалость или способ самовыражения. Но так ли это безобидно? Давайте разберемся вместе. Запишите на стикерах одно слово-ассоциацию к слову «вандализм».» |
Участвуют в анонимном опросе (поднимают руки, пишут на листочках или в приложении). Рассматривают изображения, высказывают свои эмоции (возмущение, одобрение, равнодушие). Выдвигают гипотезы о теме классного часа. Пишут ассоциации на стикерах. |
Наблюдение за активностью, эмоциональным вовлечением. Анализ ассоциаций (не для отметки). Самооценка честности ответов в опросе. |
Компьютер, проектор, экран. Презентация (слайды 1-2). Онлайн-инструмент для опроса (например, Mentimeter – ИИ-инструмент для сбора и визуализации ответов в реальном времени). Стикеры (физические или доска Jamboard). ChatGPT (фоново) – для генерации контрастных примеров вопросов для опроса. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||