ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | ЛБ№14 «Какие у меня есть права?»."Здоровье-вершина, на которую человек должен подняться сам!" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Там, где идет солидарность, вместе идет изобилие |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, ребята! Сегодня наш классный час пройдёт в формате круглого стола. Это значит, что каждый из вас — равный участник разговора. Тема нашего разговора звучит так: «Какие у меня есть права?» и дополнена важным утверждением: «Здоровье-вершина, на которую человек должен подняться сам!». Давайте начнём с вопроса: как вы думаете, что связывает наши права и наше здоровье? Просто поделитесь первыми ассоциациями. Также я предлагаю вспомнить нашу цитату недели: «Там, где идет солидарность, вместе идет изобилие». Как вы её понимаете в контексте нашего сегодняшнего разговора?" | Слушают вступительное слово педагога. Отвечают на вопросы, высказывают свои первые мысли и ассоциации. Включаются в общую беседу. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в обсуждении. Формирующее оценивание: выявление начального уровня понимания темы. | Интерактивная доска или экран с темой и цитатой. Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации ответов учеников. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||