ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час: «Моя гордость – Независимый Казахстан!» (ко Дню Независимости РК) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Наши главные ценности – Независимость, Мир и Стабильность» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся углубят знания об истории независимого Казахстана, его символах и достижениях. Смогут выразить своё понимание патриотизма и значимости независимости для страны и каждой семьи. Проявят навыки сотрудничества и рефлексии в ходе «виртуальной экскурсии».
Показатели успеха: Активное участие в обсуждении, точные ответы на вопросы по символике, осмысленные высказывания о личной гордости за страну, создание коллективного творческого продукта (облако слов/коллаж), положительная оценка классного часа в ходе рефлексии.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Организационный момент. "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы отправляемся на экскурсию. Но экскурсия будет виртуальной. Куда? В самое важное и дорогое для каждого из нас место – в нашу страну, в Независимый Казахстан. Тема нашего путешествия: «Моя гордость – Независимый Казахстан!». Постановка вопроса. "Прежде чем отправиться в путь, давайте подумаем: что для вас значит слово «гордость»? А что такое «независимость»? Как вы думаете, почему наш классный час называется именно так? Запишите, пожалуйста, на стикерах одно-два слова, которые первыми приходят вам на ум, когда вы слышите «Независимый Казахстан»." (Раздаёт стикеры). Введение в тему. "Наша экскурсия поможет нам найти ответы на эти вопросы и понять, почему мы можем гордиться своей Родиной. А эпиграфом к нашему путешествию станут слова: «Наши главные ценности – Независимость, Мир и Стабильность». Давайте вместе их прочтём." |
Приветствуют учителя. Слушают введение. Отвечают на вопросы, размышляют вслух. Записывают ассоциации на стикерах. Читают хором цитату недели. | Наблюдение за вовлечённостью, анализ первичных ассоциаций (стикеры). | Стикеры, флипчарт или доска, маркеры. Цитата на слайде или плакате. Генератор ассоциативных карт (например, Mentimeter) для сбора слов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||