ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час: «Я стоял и молчал.. А ты?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Справедливый закон, опора неба» |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Посмотрите на тему нашего классного часа: «Я стоял и молчал.. А ты?». Давайте вместе подумаем, о чём она может быть? Что значит «стоять и молчать»? А что значит задать вопрос «А ты?»? Пауза для размышления. Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Представьте ситуацию: на перемене кто-то нечаянно уронил чужой пенал, и все вещи рассыпались. Одни ребята смеются, другие просто проходят мимо. Как вы думаете, что чувствует в этот момент тот, чьи вещи рассыпались? А что чувствуют те, кто молча проходит мимо? Запишите на стикерах одно-два слова, описывающих эти чувства, и прикрепите их на доску». | Учащиеся слушают, высказывают свои предположения о теме. Выполняют задание: записывают слова-чувства (стыд, обида, равнодушие, вина, растерянность) на стикерах и прикрепляют их к доске. | Наблюдение за вовлечённостью, анализ предложенных слов для определения эмоционального фона. | Доска, стикеры, маркеры. Генератор ситуаций для разминки (ИИ-сервис для создания коротких сценариев). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||